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Proyecto para la detección y apoyo a niños indígenas en escuelas urbanas de preescolar y primaria en la ciudad de Cuernavaca y zonas aledañas

Latin America and the Caribbean; Mexico

General informationUniversidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
Goal 2. Universal primary education; Goal 6. Quality education
Research; Outreach; Instruction and training
Educational systems and levels; Educational population; Educational policy; Educational institutions; Educational environment; Primary education; Inclusive education; Early childhood education; Primary school students; Indigenous population; Language of instruction; Access to education; Primary schools; School community relationship; Classroom environment
mother tongue instruction; urban schools
Project description
Presentación
El departamento de Educación Indígena, los profesores que integran la Academia de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena (LEPEPMI), y los alumnos del 2o. Semestre de dicha licenciatura, se han dado a la tarea de contribuir en la detección de la población indígena que asiste a escuelas públicas en el centro de la ciudad de Cuernavaca. Mediante el trabajo conjunto los alumnos se capacitarán en investigación educativa, y contribuirán a iniciar un proyecto mayor que atienda a los niños indígenas que han migrado a la ciudad y sus alrededores.
 
1.    PROBLEMAS
  • Los niños indígenas en zonas urbanas no aprenden eficazmente  porque entienden poco el español.
  • La realización de programas educativos es insuficiente.
  • Atienden a los niños maestros no capacitados en el  área de la enseñanza de lenguas. 
  • Los niños son objeto de burla debido a su idiosincrasia.
  • No hay convivencia entre niños indígenas y niños mestizos.
  • Falta apoyo por parte de las autoridades para atender a estos niños.
  • No hay libros en sus lenguas y generalizan los libros de texto gratuito.
  • Los niños ocultan su identidad y su lengua por la discriminación.
PROBLEMA:
La detección de niños indígenas en escuelas urbanas primarias y preescolares públicas en la ciudad de Cuernavaca, Morelos y zonas aledañas.
 
2.    JUSTIFICACIÓN
(Escrito de manera individual)
El proyecto se fundamenta en:
  • Constitución política de los estados unidos mexicanos (Artículos 2º y 4º)
  • Derechos humanos
  • Derechos de los niños
  • Derechos de los pueblos indígenas
  • Derechos lingüísticos de los pueblos indígenas
PRIMERA ETAPA Tenemos como objetivos:
a.     Detectar las escuelas urbanas regulares donde asisten  niños indígenas para ayudar a que reciban una educación de acuerdo a sus necesidades.
b.    Valorar la lengua materna para crear identidad en los niños que asisten a escuelas urbanas.
c.      Buscar apoyos para la educación urbana de los niños indígenas.
d.    Reconocer a nuestro país como un país multilingüe y multicultural.
e.      Reconocer tanto la cultura indígena como la mestiza para tomar conciencia de una educación intercultural.
f.       Dar una visión diferente a la sociedad urbana sobre las culturas indígenas. Es necesario elaborar proyectos para mejorar la calidad educativa de los niños indígenas en zonas urbanas.
 
SEGUNDA ETAPA
g.    Elaborar proyectos de acuerdo a las necesidades de los niños indígenas que se encuentran en escuelas urbanas (Crear foros o talleres).
PartnersZaldivar, Carlos (manage 2 projects)
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