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UN Secretary-General Report on post-2015

The UN Secretary-General published his synthesis report on the post 2015 agenda, entitled The Road to Dignity by 2030: Ending Poverty, Transforming All Lives and Protecting the PlanetIn the report, the Secretary-General proposes an integrated set of six essential elements: dignity; people; prosperity; planet; justice; and partnership; however, there is no reference to higher education.

Read the report here.

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Tragic death of Dr. Alejandro Chao and Sara Chao

The International Association of Universities expresses its deepest sorrow upon learning of the brutal killing of Dr. Alexandro Chao Barona and his wife Sara Rojas Chao oin their home. Both were personally known to and greatly admired by the IAU Secretariat and the Reference Group on HEEFA.

Dr. Chao distinguished himself as a tireless social activist for the recognition and preservation of indigenous knowledge and languages in his local community of Morelos and internationally. Widely respected, he served over 36 years  at the Autonomous University of the State of Morelos (UAEM), as professor and founding director of the Directorate of Community Development. He was also one of the founding members of the IAU Reference Group on HEEFA, successfully championing higher education EFA engagement within his home state of Morelos. 

He and his wife will be greatly missed by all who knew him.

Dr. Alejandro Chao Barona

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Call for proposals: Creative Engagements: Thinking With Children

The multi and interdisciplinary research project, Creative Engagements: Thinking With Children, is accepting papers, presentations, reports, and workshops for its 9th Global Conference to be held in 2014 in Prague, Czech Republic.

This international project seeks to explore the concept of genuine “engagement” within the overarching framework of “creativity”. Recognizing the many facets of “creative engagement” and the ideals and ideas associated with children, childhood and learning, the project is grounded in an inter-disciplinary perspective and research. Some of the broader areas of reference have been, and continue to be historical and contemporary representations of childhood, the complex issues surrounding the notion and practices of creative engagement in the context of pedagogy and the curriculum, changing technologies and frequently instrumental institutional imperatives and changes. More generally, this project will also address the role of creativity in social interaction, with particular reference to children's development of life skills, autonomy and independence in an increasingly complex and demanding world.

Deadline: 11 October 2013

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Calls for expression of interest: Book project

Early Childhood and Social Change. UNA Global Initiative for Children and Ethic Diversity and Macquarie University are looking for participants for their unique book project involved in an early childhood service, programme or project which has had a significant impact on community (or regional) development and improvement.

Criteria for participation
Participants involved in an early childhood service, program or project which has had a significant impact on community (or regional) development and improvement. That is, the service or project has impacted upon the quality of people’s lives, the nature of people’s participation in development activities, the facilitation of community organisations and /or other sustainable, social changes.

In particular, examples from under resourced, disrupted, or fragile contexts and/or examples relating to marginalised groups. For example, in Australia exists stories whereby early childhood programs were the impetus for integrating refugee families into the community, thus overcoming ethnic biases and stigma.

Project description
The project involves the following stages:

1) Interested parties submit the Expression of Interest form
2) Participants are invited to participate in online conversations, culminating in a focus group meeting whereby experiences and stories will be presented and ‘domains of change’ identified. The venue for the focus group meeting has not been determined but we anticipate that it will take place in a region which is experiencing significant social change.
3) Following the meeting, narratives will be developed from each participant. This process may include further interviews and/or survey questionnaires to extract common themes from participant experiences and stories.
4) Narratives will be developed into chapters within a book format.
5) Additional chapters which describe the role of early childhood within a framework of social change and which articulate lessons learnt from the narratives will be added to the book.

The book will be submitted for publication.

Deadline for proposals: 15 July

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Call for participation: Universities and science communication with children

The European Children’s University Network (EUCU.NET) and the Sis Catalyst actively engage HE institutions and researchers to draw children and young people in science and to develop cooperation among participating institutions and the state. Academics are invited to submit papers for the next SiS Catalyst and EUCU.NET Joint Conference: Truth or Dare? Dilemmas in science communication with children.

Three thematic strands are:

  • Right to Lecture? - Integrity of HE Institutions and Researchers
  • How to swallow the Bitter Pill? - Methods for Taking Responsibility and Delivering Messages
  • Too Young to Catch? - Developmental Psychological Aspects in Science Communication for children

Deadline for submission: 18 July

Where: Lodz, Poland
When: 23-26 October

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HE in the post-2015 education agenda

The Institute of International Education (IIE) has recommended for the inclusion of quality of higher education as a goal in the post-2015 education agenda and advocates for explicit recognition of higher education in the post-2015 development agenda. Read two of IIE blogs on higher education and the post-2015 education agenda.
What will 2015 mean for higher education?:
Higher education Access and Opportunity:

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Appel à participation : Atelier sur HEEFA de l'AIU

L’Association internationale des Universités (AIU) recherche les établissements/organisations parmi ses Membres qui souhaiteraient accueillir l’un des quatre ateliers collaboratifs que l’AIU organisera en 2013 ou 2014.

Depuis 2005, l’AIU œuvre pour une meilleure prise en compte de l’enseignement supérieur dans l’initiative des Nations Unies ‘Education pour Tous’ (EPT), tant au niveau mondial qu’au niveau local. Dans ce but, l’atelier réunit des responsables du secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche aux côtés de responsables des autres secteurs éducatifs, du/des Ministère(s) de l’Education, de la société civile et de représentants de l’UNESCO. Encouragés à penser hors des sentiers battus, les participants rendent compte de leur expérience, analysent le contexte local, et définissent collectivement une marche à suivre pour mieux impliquer l’enseignement supérieur dans la réalisation de l’EPT. L’atelier fait partie des activités menées dans le cadre du projet 2011-2015 sur l’Enseignement supérieur et la recherche au service de l’EPT (et des OMD) (projet HEEFA) de l’AIU.

Les établissements/organisations intéressés doivent être basés dans un pays non membre de l’OCDE.
L’atelier est conduit en anglais ou en français.

Lisez l'Appel à participation et renvoyez le formulaire de candidature.

Consultez le site Internet de l’AIU pour en savoir plus sur le Projet HEEFA et les ateliers précédents.

Contact: Nadja Kymlicka ( or Isabelle Turmaine (

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Les ONG reconnaissent l’enseignement supérieur en tant que partie prenante de l’EPT

L’AIU a défendu avec succès l’idée que l’enseignement supérieur en tant que secteur est partie prenante dans l’atteinte des objectifs de l’Education pour tous à la sixième réunion de la Consultation collective des ONG sur l'Education pour tous (CCONG/EPT) de l’UNESCO. Visant à renforcer les efforts pour l’EPT, les résultats de cette réunion ont été :

  • L'analyse collective des principaux défis et réalisations en matière d'EPT
  • Des recommandations pour surmonter les défis identifiés et mettre davantage en avant les processus positifs aux niveaux national, régional et international
  • Des recommandations pour un agenda post-2015 de l’éducation et du développement

La réunion s’est conclue par l’adoption de la Déclaration 2012, Pushing EFA Through 2015, par laquelle les ONG reconnaissent “There needs to be an accelerated push by all stakeholders, including the higher education sector…” (Article 14)

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L’AIU élue au sein du Groupe de Coordination de la Consultation collective des ONG sur l’Education Pour Tous (CCONG/EPT) conduite par l’UNESCO

L’AIU a le plaisir d’annoncer sa nomination au sein du Groupe de Coordination de la Consultation collective des ONG sur l’Education Pour Tous (CCONG/EPT) conduite par l’UNESCO. Isabelle Turmaine a présenté la candidature de l’Association à la 6e Réunion de CCONG/EPT qui avait lieu du 24 au 26 octobre à Paris. La candidature a été validée par les participants de la réunion. Le rôle du Groupe de Coordination, composé de 10 représentants d’ONG, sera: de faciliter la coordination des activités de la CCONG/EPT ainsi que la communication et la coopération avec le Secrétariat de l’UNESCO; de proposer un plan de travail biennal; de collaborer avec l’UNESCO pour la coordination et le suivi du plan de travail et des activités de la CCONG/EPT; d’identifier des possibilités pour l’UNESCO et la CCONG/EPT de mener des activités et des actions de sensibilisation communes. Cette nomination est le signe d’une reconnaissance accrue par l’UNESCO et de la société civile internationale de la contribution de l’enseignement supérieur à la réalisation des objectifs de l’EPT.

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2e session de la renforcement des capacités

The HEEFA capacity building session, Envisaging a global initiative locally, successfully completed!

Following the heels of the capacity building in Mexico, the second session in Ouagadougou, Burkina Faso convened invited representatives from the Universities of Ouagadougou and Koudougou and the Université Polytechnique de Bobo-Dioulasso to work collectively for the first time with different local EFA stakeholders. 40 participants were challenged to “think out of the box” and see universities in a new light in order to strengthen higher education’s contribution in Burkina Faso’s efforts to achieve EFA.

Other participants included representatives from the Ministry of Basic Education and Literacy, primary and secondary schools, parent and student associations and the Director of the Regional UNESCO Office who is also a member of the IAU Reference Group on Higher Education and EFA.

Held on 8-9 July, this session provided a unique opportunity for many participants. Working in groups, participants reflected upon and exchanged ideas regarding a questionnaire developed by the IAU on potential links between higher education and EFA. The workshops were carried out in three steps: first, a thesis was developed on how to reinforce higher education in EFA, followed by an anti-thesis which included counter arguments and new propositions, and then a synthesis of the two previous workshops. A final consensus on the replies was reached during the plenary session which fostered the development and validation of recommendations for future actions to draw higher education more closely in EFA.

Download working documents to read more about the programme and participants (In French).

The capacity building session was organised in cooperation with the University of Ouagadougou and the Ministry of Basic Education and Literacy.

Interested in organising a capacity building session at your university? Contact i.turmaine(at)

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Conférence pour l’Innovation de l’AIU: Enseignement supérieur/Recherche et EPT/ODM éducatifs

Updates on the generic Project from which the HEEFA Portal is issued: The bilingual report and English report of the IAU Innovation Conference on HE and EFA/related MDGs held at UNESCO, Paris, France on 2-3 December 2010 are available.

The Conference aims were two-folded:
- to evaluate the progress made for improved inclusion of higher education/research in EFA and related MDGs;
- to review the project’s outcomes, discuss issues and constraints, and explore ways forward. A summary in English of the project’s outcomes is available.

Parallel sessions included the themes of Research for EFA and Community Services/Knowledge Diffusion for EFA. It closed with a special plenary session to explore what are the links between higher education and the other sectors of education to respond to needs in a natural disaster, starting from an examination of Haiti with first-hand accounts from Haitian and Caribbean universities.

50 experts and representatives from international organisations, NGOs and development agencies were invited. The Conference was conducted in French and English with simultaneous interpretation being provided.

The Conference ended with a unanimous call from participants for the ongoing need to support and promote the role of HE in EFA and related MDGs, and a collective recommendation that IAU continue its endeavours in this field.

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HEEFA s’embarque à Népal et Kenya !


L’Atelier collaboratif de l’AIU, Une activité en trois étapes visant à examiner les liens entre l’enseignement supérieur et l’EPT au niveau local, organisé en collaboration avec l’Université Tribhuvan aura lieu le 6-7 novembre 2012. Un 2e atelier organisé avec l’Université de Nairobi se tiendra le 24-25 janvier 2012. Cet atelier était prévu en octobre 2012 cependant en raison de grèves dans le secteur éducateur au Kenya, cet atelier a été reporté. En savoir plus sur ce projet (en anglais).

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La première session de renforcement des capacités

Un succès !

La première session de renforcement des capacités, intitulée Penser une initiative mondiale au niveau locala été couronnée de succès. L'atelier a réuni quelque 100 participants représentants les établissements d’enseignement supérieur, le secteur primaire, les ministères de l’éducation (local et fédéral), des ONG et l’UNESCO.

La session s’est terminée par l’adoption de la Déclaration de Cuernavaca qui reconnaît l’importance de l’EPT et la nécessité pour toutes les parties prenantes à s’impliquer davantage pour atteindre les objectifs de l’EPT. Aussi, des différentes commissions chargées de continuer le travail initié au niveau de la session, de réfléchir sur les priorités définies lors de cette rencontre ont été mis en place.

Voir le document de travail (en anglais) pour plus d’informations sur la session. 

Si vous êtes intéressé à organiser une session de renforcement à votre université ? Merci de contacter i.turmaine(at)


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La responsabilité sociale des universités, l’EPT et les OMD éducatifs

L’AIU a partagé ses travaux et son point de vue sur la manière dont la responsabilité sociale des universités peut contribuer à la réalisation des OMD éducatifs et à l’EPT au 2ème Atelier Europe-Asie de l’éducation, « Les sociétés de la connaissance : les universités et leurs responsabilités sociales ». Cliquez ici pour en savoir plus sur les dernières nouvelles dans la newsletter HEEFA (en anglais).

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Nouveau groupe de référence sur l’enseignement supérieur pour l’EPT

L’AIU a le plaisir d’annoncer la nouvelle composition du Groupe de référence sur l’enseignement supérieur pour l’EPT. Suite aux manifestations d’intérêt qui nous sont parvenues, l’AIU accueille 13 nouveaux membres dans le Groupe qui apportent de nouveaux points de vue émanant des 5 continents : soit, respectivement d’Afrique (5), d’Asie (3), d’Amérique (3), et d’Europe (2). Créé en 2007, le Groupe de référence sert de groupe consultatif pour développer, mettre en œuvre et faire connaître les activités de l’AIU liées à un projet plus global et à long terme sur ce thème.

Le Groupe de 2012-2015 sera plus impliqué dans le développement et le renforcement des capacités, de l’engagement et d’une communauté pour une plus grande implication de l’enseignement supérieur dans l’atteinte des objectifs de l’Education pour Tous.

Souhaitez-vous rejoindre cette communauté ? En savoir plus sur le Projet et le Groupe de référence et ses activités.