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Assessment of Sub-Saharan numeracy and literacy

Afrique; Ghana; Zambie

Informations généralesCentre for Research in Primary Science & Technology, University of Liverpool
University of Liverpool
Objectif 2. Education primaire pour tous; Objectif 6. Education de qualité
Recherche
Alphabétisation; Développement du curriculum; Enseignement primaire; Formation des enseignants du primaire; Numération; Population rurale; Qualité de l'éducation; Recherche pédagogique; Apprentissage; Education de la population; Evaluation de l'éducation; Politique éducative; Profession d'enseignant; Sciences de l'éducation; Système et niveau d'enseignement
Description du projet

Le Centre for Research in Primary Science and Technology a travaillé au développement d’outils d’évaluation formative et diagnostique des compétences de base en matière de lecture et de calcul au niveau du primaire des populations défavorisées des pays d’Afrique subsaharienne. Le projet a sollicité la participation directe des enseignants et des enfants au Malawi, Ghana et en Zambie, et a établi des liens avec les ministères et les établissements d’enseignement supérieur. Des ressources réutilisables (guide des enseignants, affiches pour les parents analphabètes) ont été produites pour aider à l’évaluation des enseignants, l’appréhension par les communautés des progrès faits par les enfants à l’école, et renforcer la capacité des administrateurs scolaires à suivre les performances de chaque sous-groupe.

http://www.cripsat.org.uk/current/dfid/dfidhome.htm
PartenairesRussell, Terry
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